【新闻】天津师德师风建设成果展示弘扬爱国奋斗精神坚守立德树人使命2

发布时间：2020-10-14 10:11:52 阅读：次来源：PU管厂家

王建坤

王建坤，中共党员，工学博士，天津工业大学教授，硕士研究生导师，纺织学院纺织工程系主任。国家级精品课程、精品资源共享课程《纺纱原理》负责人，国家级精品视频公开课程《纺织与现代科技》负责人、主讲教师，天津市级教学团队“纺织工程专业纺纱系列课程”负责人，中国纺织工业联合会纺织浆纱浆料专家委员会专家，中国纺织工程学会棉纺织专业委员会委员，天津市政府采购评标专家，天津市教委、科委网络评审专家。曾获2010年天津市科技进步三等奖、2011年天津市级教学名师奖、2013年中国纺织工业联合会科学技术二等奖、2013年天津市“五一”劳动奖章，2012年获批江苏省“双创”人才荣誉称号。主要研究方向为纺纱新材料、新技术、新工艺等方面的研发应用。

教师要有热爱教育和执著奉献的情怀

──记天津市德业双馨十佳教师、天津工业大学教授王建坤

执著耕耘热情不减

天津北方网讯：从1978年考入天津工业大学纺织系，到1986年硕士研究生毕业留校至今，王建坤已在这里学习工作了40年。从学生到教师，身份的转变不曾磨灭王建坤对知识探索的热情。32年的执教生涯，她将学生时代求知若渴的激情化为授人以渔的奉献情怀，用执著与耐心培养了大批有用之才。

我们的采访从了解王建坤的一日行程开始。“每天凌晨5点半，天刚蒙蒙亮我就起床了，6点钟准时从空港的家中出发来学校，晚了就会遇上堵车耽误上课。到校后，吃早餐，处理日常工作，上课，一天忙忙碌碌，非常充实。”轻松的表述，展现的却是长期坚持的可贵毅力。

提及教学科研，王建坤滔滔不绝。她现在主要为本科生讲授专业核心课程《纺纱原理》。对于教书育人，王建坤认为，教师首先要有一份热爱教育和执著奉献的情怀，因为只有热爱，坚持才不会变得困难，唯有情怀，才能赋予教师更强的责任感，将心比心，把学生当成自己的孩子看待，自会尽心尽力。

一个几年前险些退学的学生让她至今印象深刻。这个学生勤奋好学，临毕业时却突遭家庭变故，因不堪压力重负，萌生了退学打工的念头。王建坤得知后非常焦急，多次给他做思想工作，从心理上鼓励其自强，从生活上资助他，还积极联系杭州一家知名纺织企业帮助其就业，使该生顺利渡过了难关。

传道授业解惑是教师的职责。三尺讲台，一方天地。有人说，王建坤是为讲台而生的：出色的语言表达能力、优秀的课堂掌控力、过硬的知识储备、生动的直观表述，让王建坤的理论课鲜活灵动。采访时，讲到衣服面料特点，她会不自觉地抓起身上的面料用力揉搓；为了普及现代纺织工业的多用途，她会用生动的例子说明纺织用品“无处不在”，还会严肃强调，纺织工业不只伴随工业革命兴起，今天新型材料的研制开发，不断拓宽着纺织应用领域，反过来大大促进现代国防、科技、航空航天、体育等事业发展。授课时，为了让学生更易理解，王建坤制作了上百个动画配合讲解。在做纺织系主任的15年中，她带领大家自己动手建设实践平台，目前各类小型、中型和虚拟设备的数量和先进程度在国内纺织类院校中首屈一指。

王建坤呼吁年轻人勇于承担自己的责任，在知识上长进，思想上上进，不要追求小我，要在大我中寻找自己的人生价值。为了培养学生们的大局观，王建坤会在课上加入自己对时事的解读，将时政与纺织专业的发展相结合。多年来，她一直在实践着“课程思政”理念。

王建坤所从事的纺织科学与工程学科，是一门应用实践很强的学科。为了强化产学研合作，让专业研究成果更好地服务社会，王建坤经常利用假期带领团队深入企业开展科研合作。2017年暑假，王建坤带领青年教师深入内蒙古阿拉善盟草原深处牧区，走访原始牧民养殖户，采集多种羊绒纤维样品用于研究。

不说空话不落窠臼

“博学、深思、笃行”是纺织学院的院训，王建坤认为，“笃行”要落到实处，不能说空话，要结合实际积极进行改革，推动教材改版、纺织专业建设改革、教学方式调整转变等。多年来，王建坤信奉不进步则退步的原则，时刻鞭策自己开拓进取，走在行业前沿。

为适应大学生获取知识的方式，王建坤主持三类在线课程建设，其中有国家级精品课程、国家级精品视频公开课程以及慕课课程，3门课均为纺织工程专业核心特色课。特别是王建坤带领教学团队耗时8个月完成的网课《纺织与现代生活》，面向在校大学生和社会大众，普及现代纺织工业应用，课程内容两年一更新。这门课程开课3年来，仅在校大学生，已有60多所院校的近7000名学生观看学习。“教育信息化、网络化是时代的选择，固守成规不可取。”王建坤说。

同时，由王建坤参与完成的纺纱实践教学平台在天津工业大学纺织工程专业5个专业方向的实践教学中已连续应用9届，惠及54个班级的近1600名学生，并引起广大兄弟院校、行业协会和相关企业关注，目前已在东华大学等20余所院校广泛应用。

乐于奉献甘为人梯

2017年，学校纺织科学与工程入选世界一流学科建设名单。在王建坤看来，这不仅是一种荣誉，也意味着更大的责任。为带出一支专业过硬的教学团队，她将更多时间放在了年轻教师的培养上：辅导青年教师修改论文，推荐选拔青年教师出国进修，帮助青年教师遴选参赛内容，并亲自讲解示范。在王建坤看来，青年教师关乎纺织产业未来的发展，培养好创新人才是她义不容辞的责任。

弹指一挥间，王建坤已经在天津工业大学工作了32年。32年来，王建坤始终坚守在教学第一线，她始终记得时任纺织系主任程启先生教导自己的话：做一名教师要能把一个大问题概括成一两句话讲清楚，也要能把一个小问题深入细致地展开讲。同时教师要敢于严格要求学生，这也是对教师责任心的要求。王建坤说，“我愿在教师岗位上做一枚永不生锈的螺丝钉，在教书育人具体实践中以先辈导师为榜样，传承前人吃苦耐劳的桑麻精神，做一名踏实肯干、坚忍不拔的现代桑麻人。”

卢成星

卢成星，中共党员，蓟州区第一中学一级教师。曾被评为天津市优秀德育工作者，天津市师德先进个人，天津市劳动竞赛示范岗先进个人，蓟州区骨干教师、教学标兵、优秀班主任、“三育人”先进个人等。

“小炉子”的家访路

──记天津市德业双馨十佳教师、蓟州区第一中学一级教师卢成星

前不久，在由市委教育工委、市教委、市总工会、市教育发展基金会联合主办的“天津市德业双馨十佳教师”候选人展示和推选活动中，来自蓟州区第一中学的高三教师卢成星，现场分享了学生们叫他“小炉子”的故事，让人印象深刻，并被评为我市德业双馨十佳教师。活动过后，一直想跟卢老师约个采访，原本把时间订在了8月16日。采访前一天，电话联系时，另一端的卢老师却显得有些为难，追问原因，卢老师说，自己下午得知今年要带高二实验班，“刚刚拿到了分班后的名单，马上就要开学了，有的孩子我得提前去家里看看，不看不放心。”不甘心约了好久的采访就这样被取消，记者提出想跟卢老师一起去“家访”。“好多学生的家在山区库区，离的都挺远的。”“没关系，就当跟您一起‘自驾游’。”考虑了几秒钟后，电话里传来了卢老师的声音“中。”于是，8月16日一早，记者驱车赶往蓟州一中，并在上午10点坐上了卢老师的车，跟着他开始了一天的家访活动。

“有人在吗？”走进蓟州区穿芳峪镇壕门村一间大约只有20多平方米的小副食店，透过半透明的门帘，隐约看见一个男孩正趴在里屋桌子上写着什么。“小文？”听见有人喊自己的名字，男孩抬起头走出了小屋，一脸惊讶地问：“您是卢老师？”“对，我就是你的新班主任卢老师，马上开学了，我来看看你。”听见声音后，一个中年男人拄着拐杖，一瘸一拐地从后院慢慢地挪着步子走了进来。看到是儿子的老师来了，中年男人立即把卢成星请进了屋。在这间不足10平方米的屋子里，一张水泥大炕占据了多半空间，再加上一张堆满了各种教科书和学习材料的桌子，剩下的过道──勉强能站下3个人。卢成星的家访就从这里开始了。

“小文他爸，您这腿是怎么了？”

“双侧股骨头坏死，现在靠拄拐已经可以挪步了。听说能分进卢老师的班是件特别幸运的事，没想到这傻小子还真有傻福。”小文爸爸笑着说。

前些年小文的妈妈离家出走，因为爷爷、奶奶和爸爸均患病，现在靠小副食店支撑全家人生活，却也经常入不敷出。

“逆境更容易成长，小文很优秀，这次又被分进了实验班，一定要珍惜。家庭的困难，学校和老师都会想办法帮你解决，你要安心读书，你是这个家的未来。”听了卢成星的一番话，小文郑重地点了点头。听说小文在预习新课时遇到了一些问题，师生二人又一起讨论了半天。

中午时分，卢成星走出了小文家，记者跟随他再次启程，前往50多公里外的下仓镇。一路上，卢老师开得很慢，他称自己的驾驶技术实在是一般。但就是这位驾驶技术不算娴熟的老师，刚刚拿到驾照的第二天，便驱车200多公里，两次把考卷送到学生家里，这个学生，正是接下来家访的对象小宾。他是卢成星今年刚刚送走的高三毕业生。

小宾是个勤奋刻苦的好孩子。但在一年前的数学联考时，被发现在考场上传答案。“这是严重的违纪行为，立即停考，回家反省！”随后，小宾哭着告诉卢成星，自己的父母外出打工，家里只剩下瘫痪的奶奶、年迈的爷爷和年幼的弟弟，“老师我真的知道错了，能不能让我自己回家？”“走，老师送你回去！”那一天，是他刚刚拿到驾照的日子。更让小宾没有想到的是，第二天上午，卢老师驱车往返110公里，给自己送来了理综试卷，下午又送来了英语试卷。看着为了自己奔忙的老师，小宾流下了悔恨而感动的泪水，从此更加发奋读书。在今年的高考中，小伙子最终以633分的好成绩被北京科技大学录取。

其实，在卢成星的职业生涯中，他更多的像是一位“慈母”。13年前师范大学毕业后，卢成星回到母校蓟州一中，成为一名生物老师，并连续担任高三毕业班班主任。这些年，无论刮风下雨、春夏秋冬，每天早上他都坚持在6点10分前到校，晚上等学生们开始晚自习后再回家。同时，他还主动申请每周上两个夜班。“班里超过三分之二的学生住宿，既然是班主任，就得时时刻刻关注每一个孩子。”

在小宾的眼里，虽然那一次卢老师对待犯错的自己没有“手软”，但他依然是自己的超级偶像。“看见有同学洗头用凉水，他会跑去亲自打热水。同学们生病，都是卢老师陪在身边。每天他跟我们一起跑步、做操，他就是我们所有同学的‘小炉子’。”“为什么是‘小炉子’？”记者问道。“暖男啊。”

“快报到了，学费的问题解决了吗？”家访时卢成星问小宾。“放心吧老师，我已经在网上报名申请了助学贷款绿色通道。”“以后家里有什么事，就给我打电话。走之前告诉我一声，我送你……”“谢谢您，老师，您永远都是我的偶像。”出门前，小宾向卢成星深深地鞠了一躬。

“每一个学生都是您的宝贝，您顾得过来吗？”在返程的路上，记者忍不住问道。“别看我的学生们来自农村，但他们都是爹妈的骄傲，我也是从农村走出来的，所以我知道这些农村父母对于孩子未来的期待。”

傍晚时分，汽车穿梭在乡间公路上，卢成星一边开车一边为记者讲述了自己的童年生活。这位来自蓟州农村的“80后”男教师，学生时代的家庭条件也十分贫困，品学兼优的他甚至是靠着父亲卖血换来的钱完成了高中学业。“我始终相信知识改变命运，对于农村的孩子们来说，也唯有好好读书，才能帮助自己和家庭脱贫。所以，我们这些农村的老师们更是责任重大。”

当年高考时，成绩优异的卢成星第一志愿填报的就是天津师范大学，并最终如愿以偿。“为什么选择教师这个职业？”面对记者的问题，卢成星沉默了片刻后，小声地说：“因为我的老师刘玉龙。其实我现在每天6点10分第一个到校，每天晚上最后一个走，这些都是跟刘老师学得。18年前高烧40℃的他，还在坚持为学生们上课，最后直接倒在了讲台上，倒在了我们身旁。为了学生甘愿付出一切是蓟州一中老师们的传统，也是所有老师的职责。”说这些时，卢成星的眼角闪着泪光。

下午4点多，记者跟随卢成星回到了蓟州一中。这时，他班上的十几名刚刚毕业的学生已经等候多时，“卢老师，大家就要去报到了，临走前，再来看看您，大家还想再跟您一起走一遍学校的天桥。”即将前往北京大学报到的学生高源带头说。“没问题。”

之后，卢成星带着学生们从高三教学楼穿过整个校园，走出大门，走上人行天桥，来到了马路对面的一中运动校区。之后，走出该校区大门，再经过3个路口，横穿马路后，进入到一中的生活校区。“一中的校园有点儿特殊，我们共有3个校区，但都不挨着。刚才他们走的这条路就是学生们每天吃饭必走的路线。为了保证学生们的安全，卢老师每顿饭都会跟班护送，一天3个来回从未间断，每天都会超过两万步。”蓟州一中校长段素玲说。

采访临近时，记者看到一中的光荣墙上记录了这些年学校表现突出的学生简介和照片，这里有很多人都曾是卢成星的学生，“这些年我们班有16人考上清华，10人考上北大。”

夜幕缓缓降临，记者驾车离开，虽然视线已变得不是那般清晰，但在后视镜中，依然可以看到卢成星还站在那面光荣墙前，而他的脸上正洋溢着幸福的笑容……

杨健

杨健，中共党员，滨海新区汉沽盐场小学一级教师。天津市德业双馨十佳教师，滨海新区“三名工程”名班主任学员，汉沽教育系统优秀共产党员，汉沽教育学会先进工作者。天津市小学语文教师专业素养研修展示三等奖，参加“天津名师进黄南精准支教活动”。

尽享老师独有的幸福

──记天津市德业双馨十佳教师、滨海新区汉沽盐场小学一级教师杨健

9月10日早上7点，汉沽盐场小学语文教师杨健，像往常一样早早地来到学校。走进六年级七班，一边巡查着教室中的每一个角落，一边静静地等候着学生们的到来。今年是她教这个班的第六年，今天她有一个特别的礼物要送给孩子们──一段记录了班里所有孩子成长过程的视频。为了这段视频，她花了很多心思，从搜集资料、学习制作，到最后的成品，差不多花了她整个暑假的时间。前一天的晚上，她把这段视频拷进U盘，转天一早带到了学校。“今天我们要召开开学后的第一次班会，我想在班会上放给全班同学看……”此刻的杨健，小心翼翼地用手摸了摸上衣兜里的U盘，一脸幸福地说。

“起立！”早上八点，上课铃声准时响起。随着班长一声令下，全班同学都站了起来。“同学们好！”面对站在自己眼前的47个孩子，杨健笑着说。“老师好！”孩子们整齐地回答着。她本想把自己给学生们制作了成长视频一事告诉大家，又怕孩子们上课分心，于是决定下课后再说。她如平时一般说了“请坐”。不过令她没有想到的是，孩子们并没有坐下，而是再一次整齐地喊出了：“老师，节日快乐。祝您身体健康，永远开心！”随后，班长走上讲台，代表全班同学为杨健送上了一个长方形的盒子。这时的杨健才想起，这一天是教师节，一个属于自己和所有教师的节日。

躺在盒子里面的是一本由全班同学共同创作完成的作文集，名字就叫做《杨老师，我想对您说》。看见这份特殊的教师节礼物，杨健强忍住内心的激动，向学生们道了谢，开始授课。40分钟后，当下课铃声响起后，站在讲台上的她向学生们鞠了一躬，“谢谢孩子们的礼物，老师非常感动，看见你们的成长、你们的进步，就是老师最快乐的事。下午班会，我也有礼物要送给大家……”

走出教室后，杨健迫不及待地从盒子里拿出了作文集，翻看起来。

“杨老师，去年跟您和同学们一起过了一个特别难忘的生日，您送给我的那朵小花，是我最喜欢的礼物，我一直珍藏着，今天是您的节日，我特别想跟您说一句谢谢，还有就是我会认真读书，好好学习的……”

刚看了两行，杨健便猜出这段话来自班上的女孩小溪。这是一个体弱多病、有些胆小又孤僻的女孩。一年前，也是在9月，当得知转天就是小溪的生日时，下班后的杨健急忙赶到蛋糕店，让糕点师傅加班制作了一个生日蛋糕。第二天中午，当她端着蛋糕出现在班级里，告诉大家今天是小溪的生日，全班同学为小溪唱起生日歌时，小女孩惊讶地睁大了眼睛，激动地哭了。所有的孩子都为小溪送上了生日祝福，杨健也特意为小溪准备了一份礼物──象征着乐观执著的太阳花。“谢谢老师，谢谢大家……”杨建清楚地记得，那一天，这句话小溪说了很多遍。晚上放学后，杨健还特意送小溪回家。在路上，小溪向老师倾诉了自己的烦恼，杨健一个个地帮她分析。从此之后，每次遇到问题，小溪总会第一时间跑来找杨健商量，而在这个女孩的脸上，杨健看到了越来越多的笑容。“只要用对了方法，每一个孩子都是好孩子。作为老师，要善于发现每一个孩子的闪光点。”杨健说。

1993年从师范学校毕业后，杨健成为汉沽一所农村学校的小学老师。2003年，调入汉沽盐场小学至今一直担任班主任工作。25年来，她珍视每一个教过的孩子，用自己的爱为每一个学生送去温暖。她把自己和学生之间的感情称为是“依恋”。“依恋是一种难分难舍的感情，当依恋之情产生时，作为教师，你便会参与到孩子们的学习生活中，从多个方面感受每一个孩子的可爱，欣赏每个孩子的独特，而不会以成绩的高低、个人的好恶评价学生。”杨健说。

在她的学生中曾有这样一个女孩小杰，从不敢在外人面前大声说话，即使是上课回答问题，声音小得连同桌都听不见。发现了小杰的问题后，杨健开始努力寻找这个女孩身上的闪光点。当她发现女孩的作文能力很突出时，每一次她都会在女孩的作文本上画上一朵蝴蝶花，并鼓励得到小花的同学在班里大声地朗读自己的作文。从最开始时的不好意思，到羞红了脸轻轻地朗读，再到可以完整地读完整篇文章，每一次，杨健都会带领全班同学为小杰鼓掌。一次次的鼓励，女孩终于找到了自信，也在杨老师的微笑中得到了母亲般的温暖。现在，小杰已经转变为一个开朗、爱说爱笑的女孩了。

“老师您的脚没事了吧？还疼吗？我爸爸出差给我奶奶带回了几贴膏药，奶奶说很好用，我想给您送几贴。您千万要注意，别再受伤了……”

忙完了一上午的工作，杨健忍不住又拿出作文集进行翻看，当看到小旭写的这段话时，她噗哧一下笑出声来，随后自言自语地说道：“老师又不是小孩子，哪能总受伤啊！”但脸上洋溢的却是幸福的笑容。

思绪回到了两年前的4月。杨健在校工作时因为意外摔伤，导致双侧脚踝骨粉碎性骨折，住院手术植入了钢板。可是，术后剧烈的伤痛并没有阻止她的工作热情，待伤口刚刚愈合，她便迫不及待地坐着轮椅回到了学校，一直坚持忙碌在教学一线。去年5月，她在医院做了钢板拆除手术，本应休息时间6个月，但为了不影响学生学习，术后不到两周，伤口尚未愈合，就瘸着腿回到学校上班了。为了减少上厕所的频率，在校期间杨健几乎不喝水。最难的还是每天都要上下的三层楼。这48阶台阶，每走一步都会钻心地疼，一天下来，脚肿得几乎变形，但即使这样，她依然坚持到了学期末结束。坐着轮椅穿梭在校园中，拄着拐杖一瘸一拐爬上台阶的她，甚至被同事们称为是盐场小学“校园里一道最亮丽的风景”。

“这么拼到底为了什么？”面对记者的问题，杨健沉默了。“虽然身体有伤痛，但是心里却特别幸福。”她说。“幸福从哪来？”记者追问道。“当家长们打来电话、发来信息送上真切的关心和问候，当孩子们围绕在我身边小心翼翼地避开我受伤的脚，努力伸长胳膊用力拥抱我的时候，当教师节收到孩子们的祝福，写着让我注意不能总受伤时……”说这些时，杨健的眼角闪着泪花，“这是我做教师独有的幸福。”她说。

下午班会时，杨健在全班播放了自己制作了一个暑假的小视频。视频中，她和孩子们一起在教室中读书写字，一起去公园找春天，一起在大课间跳绳、跳皮筋……孩子们开心地跳着、唱着，而她在笑着。

“作为教师，要秉承一颗包容的心，相信学生们，相信上天缔造他们时绝不会关上他们所有的门窗。教育是充满感情的，不管怎样不能伤害到孩子的自尊心。今天你尊重了孩子，明天孩子才会懂得尊重你。教育是需要智慧的，老师的责任就是在无痕的教育中让孩子们茁壮成长。”杨健说。

赵春梅

赵春梅，天津市第一商业学校高级讲师。多次参加国家和省市级课题研究并获奖，指导学生参加全国和天津市中等职业学校技能大赛、全国商科院校“爱丁数码杯”竞赛获奖超过60人次，连续九年获评校级优秀教师、优秀班主任和优秀学生管理员称号。

让每一名学生能够自信地走向社会

──记天津市德业双馨十佳教师、天津市第一商业学校高级讲师赵春梅

前不久，在天津市第一商业学校举行的开学典礼上，该校优秀毕业生代表、正在海外进行商务谈判的某电动车公司总经理小明，从印度尼西亚发来了一段视频。在这段视频中，他感谢母校的倾力培养，也对新入学的学弟学妹们进行了鼓励，最后他说：“在一商校的3年是我人生中最难忘的3年，今天我想特别感谢一个人，她就是我的老师──赵春梅。是她让我重拾学习的信心，也是在她的帮助和鼓励下，我最终创业成功。我永远记得赵老师的那句‘自律使人强大’，这句话始终激励我不断前行……”

看到这段视频时，坐在台下的赵春梅眼角闪动着泪光，“作为一名职业院校的老师，人生最大的幸福莫过于看着自己的学生成长成才，做一个对社会对国家有用的人。”这位连续做了30年中职校班主任的老师如是说。

“在中职校当班主任有什么特殊的感受？”面对记者的问题，思考过后，赵春梅说：“所有的老师都是一样的，谈不上什么特殊的感受。我觉得做班主任需要更多的细心、耐心和爱心，需要付出的更多。”

1989年，由于专业技能突出，天津一商校毕业生赵春梅留校任教。小明和其他39名学生成为她所带的第一届学生。虽然当时的赵春梅只有19岁，但是当起班主任来却是有模有样。每天早上7点之前到校，利用任何时机与每一个新生进行面谈和沟通，不到一个月的时间就掌握了班上所有学生的情况。其中，小明尤为引人注意。这个来自单亲家庭的男孩思想活跃，善于表达，但自律性比较差，偶尔还出现违反校规校纪的现象。了解到这些情况后，赵春梅找到小明，为他单独制订了学习计划，并时刻监督，约束提醒。“我一直觉得小明是个聪明的好孩子，只要用正确的方法加以引导，他一定会慢慢成熟起来。对于我来说，我不会放弃任何一个学生。”

不过让赵春梅没有想到的是，第二学期刚刚开学，小明因为违纪被学校抓了个正着。在班里，她对小明进行了非常严厉的批评。但是当得知学校正在研究对小明的处理意见时，她坐不住了。“赵老师带着我找了所有校领导，要求我向每一位校领导认错，并保证不会再违纪，踏踏实实学习。”看着赵老师为了自己忙前忙后，听了校领导各位老师的批评教育，小明非常懊悔、非常感动，也暗下决心：“我在心里告诉自己，我不会再这样不务学业了，也不想让老师再为我操心。赵老师一直要求我们做个‘自律’的人，我希望成为她和所有同学们的骄傲。”从那之后，赵春梅惊喜地发现：小明变了，他不再调皮捣乱，而是认认真真地完成学业，成绩也跃居班级前列。临近毕业时，小明找到赵春梅，向老师表达了创业的想法。为此，赵春梅专门搜集了许多相关资料，并帮助他制定规划，解决困难。如今，小明创立的公司年上税额已超过500万元。

从1989年毕业留校至今，赵春梅在班主任这个岗位上一干就是30年。在她办公桌的抽屉里，整整齐齐地摞着30本优秀班主任的荣誉证书。30年来，她获得了许多荣誉，评上了高级职称，从当初那个最年轻的小姑娘，变成了校园里年龄最大的班主任，但她却从未想过要离开这个岗位。“我享受跟孩子们在一起的每一个瞬间，虽然这中间可能并不都是‘一帆风顺’。”赵春梅说。

是的，当班主任绝不是一件简单事。要管理好班级，首先需要走近学生，走进他们的心里。2014年年初，校领导找到赵春梅，希望她接手一个新的班级。赵春梅清楚，这个班一定比较难带，不然学校不会更换班主任。虽然已经做好了充分的心理准备，但第一次进班时，班上的40名学生还是给了这位年年获奖的“优秀班主任”一个大大的“下马威”。

开学第一天进班，赵春梅要求学生们做好教室的卫生，当即有学生就反驳说：“我们班没有工具，做不了。”听到这样的回答，赵春梅去办公室找来了工具，可是更令她没有想到的是，当她回到教室时，一多半学生已经走了。那一天，赵春梅默默地带着几个学生做完了教室的卫生，之后再次仔细翻看了班上所有学生的档案。

从第二天开始之后的一个月，赵春梅利用早自习和课间休息时间，分别与每一名学生面谈。当了解到一些学生的实际困难后，开始有针对性地进行帮扶。看到来自单亲家庭的孩子一个人守着病重的母亲，她买来米面送到学生家里，并组织学生定期慰问；看到部分学生上课吃早点，她就每天早上叮嘱学生早起吃饭后到校；看到在开学后的一次数学考试中，全班40名学生有30多人成绩不理想时，虽然是会计专业课教师，但她还是利用晚自习时间给全班补习数学……就这样，两个多月过去了，期末考试时，全班数学成绩有了质的提升。在年底的评比中，班级全票当选学校“最佳班集体”，而此时的她，早已走进了每一个学生的心里。

那一天，她为每个学生买了一小盒巧克力，不少学生打开盒子之后的第一反应是拿出巧克力，送到了讲台上。“老师您先吃。”听着学生们说的话，赵春梅感动得热泪盈眶。“很多学生进校时因为各种各样的原因，学习生活上不够自信，即使是那些调皮捣蛋的学生，身上也存在不同程度的自卑。其实他们都是非常可爱的孩子，渴望大家的关注与关爱。我最大的愿望，就是希望有一天学生们能够昂首挺胸地走出校门，走向社会，能够大声地对自己说‘我能行’。”赵春梅说。

每天早上7点前到校，晚上7点多离校，赶上值班，在校时间会更长。新接班时，几乎每天都在学校跟学生们呆在一起……这样的班主任日子，赵春梅已经过了30年。虽然繁重的班主任工作占据了她绝大部分的时间，但是她在专业上的追求也从未间断。

近年来，随着社会的快速发展，会计学科也在全面进入互联网时代。为了能够紧密对接企业需求，培养更多高素质会计人才，赵春梅参加了众多学习项目与培训。只要时间允许，即使不是公派任务，自掏腰包也会去。“现在，知识更新的速度在不断加快，作为一名专业课教师，如果你自己都跟不上这样的节奏，又怎么能教出好学生？”

“赵老师最神奇的地方是，只要是她带的学生，参加各种会计类大赛，每次都能捧回一等奖的奖杯。她的学习劲头对于我们这些年轻教师和她所带的学生们来说，是一种很好的激励。而她对学生们的关爱，更是值得我们所有老师去学习的。”年轻教师李永佳说。

规范师德行为营造清正师风

滨海新区教委师德师风建设工作纪实

滨海新区教委围绕落实中央和天津市关于全面加强师德师风建设的决策部署，依据教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，科学决策，依法治教，针对机制建设中的薄弱环节，理清思路，鼓足干劲，强化措施，师德师风建设取得新进展。

坚持问题导向营造风清气正教育行风

近年来，新区教委以举办师德建设月主题教育活动为契机，搭建平台，明确要求，坚持问题导向，着力从根本上遏制和杜绝师德禁行性问题的发生，重点解决个别教师有偿补课、侵害学生利益、借教书育人牟取私利等问题，营造风清气正教育行风，打造师德师风建设品牌。印发《滨海新区师德建设月活动方案》《滨海新区师德主题教育学习实践活动方案》，出台《滨海新区教师“十倡导”“十禁止”》《关于建立师德讲评制度的通知》《关于建立教师师德档案的通知》等文件，制订《办学水平综合评估先进校等七项评选表彰工作方案》，搭建师德师风建设四梁八柱，密切部门协调配合，严格督察学校组织实施。教委领导明确要求学校和全系统师德师风讲评要做到制度化、规范化，在活动中搭建师德建设平台，厘清师德建设要求，着力构建滨海新区师德师风建设长效机制，下大力气打赢师德师风建设攻坚战。

坚持执教规范推进师德建设科学发展

2017年，新区教委着力构建科学的职业道德激励和约束机制，完善执教约束机制，重点确立教师恪守道德底线的执教治理制度，促使高尚的师德行为成为教师的理性选择和永恒追求。首先，对照教育部中小学教师师德“十条红线”，坚持目标指向，以落实师德讲评制度为抓手，围绕“六学六查”进行深刻自我剖析，建立负向问题清单，跟进诊断自查效果，研究整改措施，逐项销号落实，强化督察督办，推进师德建设“全员、全程、全方位”持续深入。通过对存在禁行性行为问题查摆结合，反复强化执教细节，逐渐强化管理规范，教师遵守职业道德规范意识和能力得到提高。其次，坚持严查师德禁行性行为，发现一起，处理一起，严格执行师德师风“一票否决制”。通过“戒尺常悬，立查立改”的禁行性行为警醒教育活动，举一反三，引导教育广大教师恪守教师职业底线，规范师德档案管理。

坚持正向激励树立师德师风舆论导向

新区各中小学集中开展以立德树人、教书育人为核心的师德建设主题宣传教育活动，抓学习、树正风，把握正确舆论导向，着力在氛围营造中开展尊师重教活动；加大师德先进表彰力度，重点解决教师的职业自豪感和幸福感偏低的问题。学校围绕争做“四有”教师、四个引路人，开展以“评师德、树师风、立师表、建师魂”为主题的学习教育活动，选树一批在师德方面有杰出表现的身边典型，向全社会广泛宣传；开展滨海新区师德优秀事例征集、滨海新区师德论坛征文活动，编辑出版《滨海新区师德论坛文选》《滨海新区师德优秀事例选》《滨海新区教师师德事迹撷萃》等；协调天津教育报专版刊载学校师德建设工作案例、师德先进集体、先进个人事迹；滨海电视台在教师节期间播出师德典范、师德标兵优秀事迹专题片，弘扬全社会尊师重教的优良传统。

坚持和谐共赢促进师德建设内涵发展

新区教委拓宽师德建设渠道，强化监督治理体系，选择有效载体，促进和谐共建共赢，着力构建预警示警教育机制，形成师德禁行性行为监督治理网络，重点解决行风评价低迷问题。广泛宣传市教育两委《关于严禁中小学校组织有偿补课和在职中小学教师参加校外补课的通知》《关于进一步加强师德师风建设严禁教师收受礼品礼金的通知》要求，自觉接受师德师风监督，严厉惩处接受家长礼金、家长宴请、有偿家教的教师，发挥震慑作用，坚决禁止任何形式的有偿家教，杜绝品行不良、误人子弟、损害教师形象的现象发生。按照《中小学教师职业道德规范》要求，建立了个人自评、教师互评、学生评价、家长评价的师德考评制度。推动教师职业道德考核测评工作科学化制度化，把师德考核结果与新教师入职培训、教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。同时，借助第三方机构评估全系统师德师风状况，明晰问题，寻找办法，调标对表，深入排查存在的突出问题和薄弱环节，监督治理网络业已完成。

加强师德师风建设办好人民满意的教育

蓟州区教育局师德师风建设工作纪实

蓟州区教育局按照“立德树人和办好人民满意教育”的时代要求，坚决贯彻教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，引领全区教职工牢记责任使命担当，在新的起点上自我加压、奋发有为，努力实现蓟州区教育系统“内强管理，外树形象，提高质量，办好人民满意的现代化教育”的工作目标。

高度重视形成合力

近年来，蓟州区教育局召开教育工作会议，明确年度师德师风建设主题，制定出台了《蓟州区中小学师德师风主题活动实施方案》，在全系统营造加强师德师风建设的良好氛围。为确保师德师风活动的顺利开展，局党委高度重视，成立了以局党政负责同志为组长，其他班子成员为成员的领导小组，每个成员联系基层学校，切实发挥协调指导作用，整体提升我区教育系统师德建设水平。

创新载体搭建平台

一是制定师德中长期规划。每年组织精干力量对师德师风建设工作进行研判，形成中长期规划，注重预见性和针对性，有组织分步骤地解决师德师风建设存在的突出问题，在丰富师德活动载体和内容上下功夫，切实增强师德师风建设的针对性和实效性。

二是关注教师身心健康。传承与创新教育系统活动赛事，弘扬团队精神，铸牢担当意识，引导教职工身心健康发展，以饱满的工作热情和良好的精神状态投入到教育教学工作中。近年来，利用“三八”妇女节，开展了丰富多彩的教职工校园文化生活，展示了女教师健康向上、阳光美丽的精神风貌。组织中青年教师开展教职工乒羽大赛。

三是选树典型引领示范。深入开展“讲师德、做表率、树正气”活动，树立榜样典型宣传引领带动，激发教书育人热情。从2017年开始，连续举办“我赞身边好党员好教师”演讲比赛，弘扬先进党员干部教师事迹，积极营造干事创业的良好氛围。发挥师德典型的榜样和示范作用，形成优良师德风范，组织评选“师德先进个人”“优秀思想政治工作者”“优秀共产党员党务工作者”等，进一步弘扬正气，激励学做先进热情。

四是开展主题实践活动。深入推进“两学一做”教育实践活动，结合系统实际，开展“学职业道德规范，做人民满意教师”主题活动。在学习上、生活中为相对困难学生提供帮助，号召广大教师走进学生家庭，了解学生真实学习环境，掌握学生思想状况，把温暖倾注在学生心间。

五是打造师德品牌名片。把党建工作与师德师风建设紧密结合，在全系统党员教师中广泛开展“三亮三比三评”活动，即亮标准、亮身份、亮承诺，比技能、比作风、比业绩，群众评议、党员互评、领导点评。与此同时，在蓟州教育网和蓟州教育杂志上，不断推出新的典型，着力打造党员教师服务品牌和服务名片。

完善制度创新机制

一是强化培训机制。将师德教育纳入教师教育培训体系，以师德、师能、人文素养发展为主导，加强教师职业道德规范的学习和培训，引导教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。加强新任教师岗前培训，开设师德教育专题课，促进新任教师掌握教学常规，尽快胜任教育教学工作。

二是强化宣传机制。注重发现、培养、选树师德高尚、业务精湛的先进典型，充分利用校园板报、橱窗、网络等宣传媒体，宣传典型模范教师的先进事迹，掀起人人学模范、事事争先进的高潮。

三是强化监督机制。面向社会设立师德举报箱，公开师风举报电话，聘请师德师风监督员，自觉接受学生、家长和社会的监督，建立了学校、教师、家长、学生“四位一体”的教师职业道德建设监督网络。

四是强化考核机制。注重过程考核与结果考核相结合、定量考核与定性考核相结合、领导评价与群众评价相结合、学校监督与社会监督相结合的综合考核评价机制，在教师资格认定、职务评聘、评优晋级、岗位聘任中以此为重要依据，促进其在工作中创先争优。

五是强化保障机制。把完善、强化保障机制作为师德建设工作基础，强化制度保障，让每一项活动有章可循、有据可依；强化人力保障，让每一项活动有人牵头、精抓细管；强化财力保障，让每一项活动做到物资齐备、有序高效。